C'est quoi un ’commun’ au FSM ?
Le débat citoyen est une méthode d’animation ouverte à tous, où chacun à son mot à dire. Un débat animé par Antoine des Petits Débrouillards a été organisé durant le FSM. Ce débat été orienté sur la thématique des communs, et cela dans l’espace commun.
Les participants ont défini la problèmatique suivante : ’Comment passer d'une culture des communs à un projet des communs ?’
Des discussions citoyennes ouvertes ont été réalisées au sein du Common Space avec les commoners. Le but était de définir la notion de commun sur plusieurs jours au travers de cette méthodologie participative.
Une action commune organisée par les citoyens pour l'ensemble de la communauté permet de promouvoir la collaboration. Au final, les projets de biens communs ne représentent-ils pas une initiative pour et par les citoyens ? Depuis 2012 au Québec la communauté de commoners est très active. Celle-ci propose et met en avant des projets mobiles valorisant les communs. Cette communauté présente toutes les valeurs des communs et oeuvre à promouvoir la notion du 'bien vivre'. Les infos sur cette communauté sont juste là et juste ici.
Une ressource comme Bien Commun
Par définition, les biens communs correspondent : « A l'ensemble des ressources, matérielles ou non, qui sont rivales et non-exclusives. Traiter un bien commun comme un bien privé conduit à sa destruction, comme l'a souligné Garrett Hardin. Dès lors se pose la question de sa régulation. » Merci Wikipédia !
Cette définition s’applique uniquement à un aspect économique. Les biens communs sont-ils réellement à disposition de tous les citoyens ? Les communs concernent-ils uniquement les ressources ?
En réalité, on remarque qu'il y a beaucoup de flou autour de la définition des communs qui est en réalité très difficile à retenir. Pourtant il y a de plus en plus de projets qui mettent en avant ces fameux communs ! Mais avant tout, comment expliquer facilement les communs ?
La vidéo d'animation de DATAGUEULE tente de répondre à ce concept que sont les communs.
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